教育动态_天津市教育委员会

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天津教育

2025年天津市民企高校携手促就业系列活动启动

由市工商联、市教委、市人社局、河西区政府主办的“津商同承职引未来”2025年天津市民企高校携手促就业系列活动日前启动，首场线下招聘会在中华剧院举行，300多家民营企业参会。启动仪式上，津商联合会、联商创...[详情]

· 我市举办高校毕业生电子商务、国际物流专场招聘会
[ 2025-05-29 ]

眼下正是2025届高校毕业生的就业关键期，日前，市商务局联合市教委举办2025届高校毕业生电子商务、国际物流专场招聘会。招聘会聚焦跨境电商、智慧物流、供应链管理、国际货运代理等多个领域，精心筛选120余家优质企业，提供技术研发、运营管理、市场营销等各类就业岗位2000余个，吸引全市10余所高校的5000余名毕业生参与。活动现场，毕业生结合专业特长与职业规划积极投递简历，企业通过“一对一”面谈精准招引人才，形成岗位优、匹配准、意愿强的良性互动，活动当天达成就业意向超900人。本次招聘会创新启用“数智+人文”双引擎服务，首次引入“就业云超市”直播带岗，开设线上专区为未到场毕业生提供云端投递、在线答疑服务，同步设置数智体验展位，由就业导师现场指导AI模拟面试和智能简历诊断，实现技术赋能与暖心服务同频共振。活动还专门开辟“校企握手对接区”，推动院校与行业企业围绕“订单班”“实习就业基地”建设等内容进行深入对接，现场达成多项共识，为后续开展合作奠定了良好基础。
· “端阳花会”第三届天津市学校中华优秀传统文化艺术传承展示活...
[ 2025-05-29 ]

5月28日，“端阳花会”第三届天津市学校中华优秀传统文化艺术传承展示活动在天津华夏未来亲水平台举行。近年来，我市创建中小学中华优秀传统文化艺术传承学校200所、高校中华优秀传统文化艺术传承基地10个。围绕“弘扬华夏文明，传承津沽文化”主题，我市组织开展形式多样的中华优秀传统文化艺术传承活动。参加“端阳花会”第三届天津市学校中华优秀传统文化艺术传承展示活动的17道学生花会分别来自蓟州区、滨海新区、津南区、武清区、北辰区、南开区、红桥区、和平区、宁河区及西青区等10个区，带来中国鼓、飞镲、高跷、宫廷中幡、武法鼓、小车会、空竹、舞龙舞狮等表演型传承项目。其中，滨海新区欣嘉园第一小学武法鼓、滨海新区高庄学校飞镲等两道花会已连续三年亮相端阳，充分展示了弘扬中华美育精神的传承力量。
· 南开大学与企业共建“数学与人工智能实验班”今年启动招生
[ 2025-05-29 ]

日前，南开大学数学科学学院与多点数智有限公司、智现未来科技有限公司、淡水泉投资管理有限公司正式签署合作共建备忘录，联合启动数学与人工智能实验班项目。根据共建备忘录，数学与人工智能实验班将于2025年高考启动招生报名工作，并纳入“省身班”管理体系，采用“数学基础+人工智能技术”双轨培养以及“高校-企业产学研融合”等创新模式，打造兼具数学严谨性与人工智能工程化能力的复合型人才，为服务国家战略需求、深化产学研协同创新树立典范，助力科技自立自强与产业高质量发展。在联合人才培养计划中，企业将深度参与培养方案与课程设置、师资队伍建设、创新创业教育、学生国际化视野培养、实践基地建设及学生实习指导，确保人才培养与产业需求精准对接。南开大学相关负责人表示，共建数学与人工智能实验班，既是响应国家“人工智能+”行动的生动实践，更是推动学科交叉融合、促进教育链与产业链深度衔接的创新之举。期待在各方共同努力下，进一步推动解决智能算法、金融科技、智慧产业等领域的“卡脖子”技术难题，提升服务国家战略和地方经济社会发展的能力，共同打造产学研深度融合的典范案例。未来，还将有多家校友企业与数学科学学院签订共建备忘录，助力南开大学数学与人工智能实验班建设，并在课程体系优化、实践平台搭建、师资队伍建设等方面提供坚实的支撑，推动实验班成为具有国内领先水平的复合型人才培养高地。在今年高考招生工作中，学校将加强对实验班的培养模式、师资力量和发展前景的宣传力度，吸引更多具有创新精神和实践能力的优质生源报考。
· 天津市2025年首期求职能力实训学员班举办
[ 2025-05-29 ]

近日，天津市2025年首期求职能力实训学员班成功举办。实训营聚焦高校毕业生求职过程中的能力短板与信息壁垒，围绕职业认知模糊、求职技巧不足、岗位匹配度低等问题，通过系统性培训、实战化演练和精准岗位对接，为参训学员打通从校园到职场的“最后一公里”。实训营以“能力重构”为核心，采用互动式、体验式教学体系授课，理论课程通过“我眼中的我”六维自我认知、霍兰德职业兴趣探索等工具，引导学员构建清晰的职业画像；互动环节设置就业观辩论赛，针对“慢就业”现象进行辨析，引导学员树立正确就业观。“认识我的就业岗位”课程引入企业真实招聘案例，实训讲师详细讲解招聘信息，定制个性化简历。课程还特别设置“演示我的面试能力”环节，学员模拟真实面试场景进行实战演练，实训讲师现场打分、现场评价，有效提升了参训学员岗位适配意识和面试应答水平，实现从“知识积累”到“能力提升”的质变。
· 2025年天津市“新时代好少年”名单公布
[ 2025-05-28 ]

为深入学习贯彻习近平总书记关于未成年人思想道德建设的重要论述，培养“有志向、有梦想，爱学习、爱劳动，懂感恩、懂友善，敢创新、敢奋斗，德智体美劳全面发展”的新时代少年儿童，推动“争做文明有礼天津人”群众性主题活动在未成年人中走深走实，市文明办联合市教委、团市委、市妇联、市关工委等部门开展了2025年天津市“新时代好少年”宣传学习活动。活动自今年3月启动以来，经基层推荐、严格审核、现场评审等程序，事迹突出的20名(组)同学入选2025年天津市“新时代好少年”，60名(组)同学入选2025年天津市“新时代好少年”提名奖。其中，天津市南开中学滨海生态城学校陈翊昂、天津市滨海新区塘沽向阳第三小学孙乙昂、天津市和平区岳阳道小学李允乔、天津市第十一中学黄鑫、天津市第三十二中学师语晴、天津市第八十二中学禇浩琪、天津市实验中学翟天扬、天津市河西区水晶小学冯禹晔、天津外国语学校南普小学李雨格、天津市南开区中心小学李彦航、河北工业大学附属红桥中学张悠然、天津市东丽区华侨城实验学校赵奕嘉、天津师范大学第三附属小学霍向蕙、天津海河教育园区南开学校李思妤、天津光华外国语学校王梓萸、天津市武清区杨村第五中学杜若潼、天津市宝坻区景苑小学边靖雯、天津市静海区实验中学王风融、天津市宁河区芦台第一小学杨芯伊、天津市蓟州区第一中学青春心理剧社被评为2025年天津市“新时代好少年”。于学政、于润褀、马溯、王妮、王心蕊、王雨之、王泓博、王春霖、王珮然、王菀嘉、王梓涵、石尚、田屹丞、付绍成、师欣月、朱奕有、朱奕宣、刘一懿、刘大楷、刘名扬、孙松岩、李若萱、李欣蕊、杨丛宁、杨佳乐、杨梓依、杨梓涵、吴凡、宋宜霖、张予诺、张辰熙、张轶翔、张津楚、张雅淇、张雅婷、张紫怡、陈佳琪、陈依杨、郑好、郑雨涵、赵万松、赵越、胡荐祎、费伊晗、贺哲楷、柴云浠、钱玥霖、徐梓婷、高梓耕、郭禹彤、黄芊茜、常安然、崔亚涵、崔兆怡、彭博延、蒋可贤、靳舒畅、漆昕平、魏子稀、智趣科创社（和平区昆明路小学）获2025年天津市“新时代好少年”提名奖。

· 天津市高校模拟法庭大赛收官
[ 2025-05-28 ]

为期4天的2025年天津市高校模拟法庭大赛5月27日在天津大学落幕。来自南开大学、天津大学、武汉大学等全国23所高校的法学院学生参赛。本次大赛由市教委主办，设置了小组赛、四分之一决赛、半决赛及决赛等环节。赛事全程模拟真实法庭审理流程，所有赛题均选自民商事领域的典型案例，半决赛与决赛更聚焦涉外民商事法律纠纷，力求贴近国际法治实践最前沿。大赛审判长由资深法官或业界专家担任。庭审点评精准专业，让选手们受益匪浅。今年是我市普法40周年，也是“八五”普法规划的收官之年，本次模拟法庭大赛为普法宣传注入新活力。“模拟法庭把课堂里的法理知识搬进了真实情境，打通了理论与实践的双向通道，是一次青少年普法教育的创新探索。”市教委相关负责人说，通过“以赛促教、以赛促学、以赛促改”，我市各高校推动法学教育从抽象的纸面法理走向鲜活的实践现场，不断锤炼学生的专业素养与实务能力，培养更多德才兼备的高素质法治人才。
· 我市教育系统18个项目入选2025年专家服务团和专家服务基地
[ 2025-05-28 ]

近日，天津市人力资源和社会保障局公布了2025年专家服务团和专家服务基地名单，我市多所院校及附属单位凭借突出的专业优势和社会服务能力成功入选。经国家及市级评审，我市12所院校及单位分别入选国家级和市级专家服务团，6所院校及单位入选市级专家服务基地。其中，天津医科大学总医院眼科“西部光明行”专家服务团入选2025年国家级专家服务团；天津职业技术师范大学世界技能大赛京津冀高技能人才培养专家服务团、天津交通职业学院县域商贸物流体系建设咨询服务团、天津国土资源和房屋职业学院和美乡村建设专家服务基层示范团、天津城建大学赋能科创园区高质量发展——天开高教科创园产教融合专家服务基层示范团、天津财经大学推进统计现代化改革专家服务团、天津商业大学果蔬精深加工关键技术研究与应用示范团、天津工业大学先进纺织与现代农业技术帮扶团、天津医科大学第二医院天津市疼痛医学专家下基层服务团、天津医科大学肿瘤医院乳房再造专家服务示范团、天津医科大学眼科医院乡村振兴眼科疾病防治专家服务基层示范团、天津理工大学工业废弃物绿色低碳资源高值循环利用专家服务团入选市级专家服务团；天津理工大学工业废弃物绿色低碳资源高值循环利用专家服务基地、天津海运职业学院天津市海洋工程装备教学和创研中心专家服务基地、天津师范大学材料表面改性及其在新能源材料中的应用专家服务领航站、天津工业大学和卡本科技集团股份有限公司天津工业大学-卡本科技集团天津市产教融合研究生工作站专家服务基地、天津职业技术师范大学世界技能大赛中国（天津）研究中心世界技能大赛机电类高技能人才培养专家服务基地、天津医科大学总医院围术期质量安全提升基地入选市级专家服务基地。近年来，市教育两委始终高度重视专家人才服务基层工作，支持各高校结合学科优势和地方需求，聚焦基层所急所需，精准设计服务项目，高标准严要求开展专家人才服务基层工作。此次入选的专家服务团和基地涵盖现代农业、医疗健康、生态环保、技能人才培养等多个领域。例如，天津医科大学总医院眼科“西部光明行”专家服务团深入甘肃天水、青海西宁、宁夏固原等地，通过义诊筛查、免费手术、科普讲座等方式，缓解当地群众眼健康问题，培养眼科手术储备人才，有效提升当地眼科医疗水平；天津职业技术师范大学世界技能大赛京津冀高技能人才培养专家服务团，通过定点帮扶、柔性引才等形式，强化人才协作和智力支持，助力京津冀地区有关地市主动融入国家战略，相向而行、协同发力，推动区域人才一体化协同发展；天津理工大学工业废弃物绿色低碳资源高值循环利用专家服务基地聚焦环保技术攻关，开展津甘紧密合作，整合双方优势资源，推动甘肃省17个化工园区开展废盐资源化综合利用，有效促进甘肃省化工行业绿色转型和可持续发展。此次入选，既是我市教育系统服务国家战略的生动实践，也是市教育两委深化教育改革、推动校地协同创新的重要成果。下一步，市教育两委将进一步发挥桥梁纽带作用，整合资源，为专家服务基层工作提供坚实保障，助力我市在服务国家大局中贡献更多“天津智慧”。同时，将加大典型案例宣传力度，弘扬专家人才扎根基层、服务社会的奉献精神，鼓励更多人才投身乡村振兴和高质量发展一线。
· 京津冀成立“行走的思政课”协作共同体
[ 2025-05-28 ]

京津冀“行走的思政课”协作共同体成立暨集体备课会日前在天津工业职业学院举行。本次活动以“聚能乡村振兴·启智润心铸魂”为主题，来自京津冀60余所大中小学及院校代表线上线下参会。“聚能乡村振兴・启智润心铸魂——行走的思政课”协作共同体正式成立。京津冀三地专家分别围绕乡村振兴与“大思政课”建设的深度融合作专题报告。来自三地大中小学的10位教师分享了乡村振兴与思政育人结合的先进经验、典型做法，并进行教学展示。未来，天津工业职业学院将充分发挥“聚能乡村振兴·启智润心铸魂——行走的思政课”协作共同体平台的“共研”“共建”“共享”作用，全力推动京津冀大中小学思政课协同发展，打造“行走在乡村振兴道路上的思政课”实践教学协作品牌。
· 天津渤海职业技术学院举行红色经典京剧导赏会
[ 2025-05-28 ]

近日，天津渤海职业技术学院纪念抗日战争胜利80周年经典京剧导赏会举行。活动由学院联合现代职业教育网精心策划，以京剧国粹为载体，通过“专家导赏+名家演绎+学生互动”的创新形式，为师生呈现了一场沉浸式的红色艺术盛宴，奏响了职业教育领域的家国情怀最强音。天津渤海职业技术学院紧扣时代主题，将京剧这一承载着民族文化基因的艺术形式与思政教育深度融合，打造“京剧里的思政美育课”。京剧专家、现代职业教育网美育中心主任张浩以《红灯记》为切入点，深度解析红色经典的历史内涵。著名京剧演员轮番登场，以精湛技艺重现革命英雄群像。除京剧展演外，快板名家带来快板书作品《玲珑塔》，歌手演唱歌曲《南泥湾》。活动特别设计互动环节，京剧演员手把手指导学生学习京剧“云手”“兰花指”等基本功。作为天津市职业院校美育实践教学基地的阶段性成果展示，本次导赏会充分体现了学院“专业教育+美育”的融合探索。京剧社学生在参与过程中，不仅熟悉了“唱念做打”的基本功，更通过团队协作培养了“精益求精、追求卓越”的职业精神。
· 天津机电职业技术学院联合小学举办职业启蒙探索营
[ 2025-05-28 ]

天津机电职业技术学院联合蓟州区尤古庄镇康各庄中心小学共同举办的“童趣筑梦·职引未来”职业启蒙探索营近日开营。活动以“职普融通”为核心，精心设置面塑与掐丝珐琅、直播带货、电路组装、3D打印、小记者采访、创意手工、无人机驾驶等7大职业体验项目，同步开展溺水急救、法律普及、健康上网3个主题团课。学院师生通过“职业体验+安全教育”模式，带领小学生在实践中感受职业魅力，提升安全意识与综合素养。活动期间，学院向康各庄中心小学捐赠图书，共建“未来书箱·职普共享站”，以实际行动助力乡村教育发展与书香校园建设。

国内教育

· 指引教育强国建设阔步前行
[ 2025-05-29 ]

（一）2023年5月29日，习近平总书记在主持中共中央政治局第五次集体学习时强调：“建设教育强国，是全面建成社会主义现代化强国的战略先导，是实现高水平科技自立自强的重要支撑，是促进全体人民共同富裕的有效途径，是以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的基础工程。”建设什么样的教育强国、怎样建设教育强国成为党和国家的重大课题。2024年9月9日至10日，全国教育大会召开。习近平总书记强调：“我们要建成的教育强国，是中国特色社会主义教育强国，应当具有强大的思政引领力、人才竞争力、科技支撑力、民生保障力、社会协同力、国际影响力，为以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业提供有力支撑。”总书记的重要讲话鲜明体现了教育的政治属性、人民属性、战略属性，是指导新时代新征程教育工作的纲领性文献，为建设教育强国指明了前进方向、提供了根本遵循。2025年3月6日，习近平总书记看望了参加全国政协十四届三次会议的民盟、民进、教育界委员，并参加联组会，听取意见和建议。“必须深刻把握中国式现代化对教育、科技、人才的需求，强化教育对科技和人才的支撑作用，进一步形成人才辈出、人尽其才、才尽其用的生动局面。”总书记这一新指示、新要求，让教育强国建设的重点工作越发明朗，推进步伐持续加快。……两年间，习近平总书记着眼于推进中国式现代化，多次对教育强国建设作出重要指示批示。2023年9月7日，习近平总书记在哈尔滨工程大学考察时强调，抓好教育、科技、人才工作，为建设教育强国、科技强国、人才强国再立新功；9月15日，总书记给东北大学全体师生回信，勉励大家“为推动东北全面振兴、推进中国式现代化作出新的更大贡献”。2024年6月11日，在给中国科学院院士、清华大学教授姚期智的回信中，习近平总书记勉励他“为实现高水平科技自立自强、建设教育强国科技强国作出新的贡献”，传递出对姚期智院士和广大科技、教育工作者的深切关怀与殷切期许。2025年5月26日，在致信祝贺复旦大学建校120周年时，习近平总书记强调“推动科技自主创新和人才自主培养良性互动，推动哲学社会科学知识创新、理论创新、方法创新，不断提升服务国家重大战略和区域经济社会发展能力”。……教育兴则国家兴，教育强则国家强。“到2035年建成教育强国”，这是以习近平同志为核心的党中央确立的宏伟奋斗目标。两年来，习近平总书记关于教育强国建设的一系列重要论述和重要讲话，锚定教育强国建设目标，鼓舞着教育系统广大党员干部师生在加快教育高质量发展的道路上奋勇前行。（二）在习近平新时代中国特色社会主义思想和习近平总书记关于教育的重要论述指引下，教育强国建设驶上了“高速路”，开启了“加速度”。中共中央、国务院印发的《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》（以下简称《纲要》）发布。《纲要》系统提出了教育强国的“六大特质”“八大体系”，构成落实全国教育大会精神的基本架构，形成了教育强国建设的“纲”与“要”。两年来，教育系统牢牢把握教育的“三大属性”，百舸争流、奋楫争先，共同推动“教育强国”号巨轮扬帆远航。——沿着总书记的指引建设教育强国，必须牢牢把握教育的政治属性。党的十八大以来，习近平总书记高度重视、反复强调教育的政治属性。“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”，直指教育强国建设的核心命题。《纲要》提出教育强国建设的“八大体系”，排在首位的就是“固本铸魂的思想政治教育体系”；明确的38项重点任务，第一项就是“加强和改进新时代学校思想政治教育”。“把德育贯穿于智育、体育、美育、劳动教育全过程”，2025年全国两会期间，习近平总书记在民盟民进教育界联组会上强调，要聚焦用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人。回溯一下不难发现，教育系统近两年在把握教育的政治属性方面，采取了一系列扎实有效的行动。2024年5月，新时代学校思政课建设推进会召开；2025年5月，推进会召开一周年之际举行的中小学思政课建设工作座谈会强调，打造主线连贯、各有侧重、衔接紧密的大中小学思想政治教育课程体系。2024年秋季学期，根据2022年版义务教育课程标准修订的教材陆续投入使用，道德与法治、语文、历史三科统编教材通过国家教材委员会审核。2023年12月，教育部印发《关于全面实施学校美育浸润行动的通知》，部署强化学校美育育人功能。提出“五个进一步”的工作目标，列出16条负面清单……2025年5月，教育部办公厅印发《关于开展基础教育“规范管理提升年”行动的通知》，旨在落实立德树人根本任务，促进学生身心健康全面发展，让育人为本、健康第一的教育理念进一步深入人心。基础教育规范管理负面清单（2025版）强调，严禁挤占德育、体育、美育、劳动教育、综合实践活动课时。事实上，教育系统多年来一直努力把劳动教育纳入人才培养全过程。……推动一切可用的资源、课程等为立德树人根本任务服务，已成为教育者的共识。——沿着总书记的指引建设教育强国，必须牢牢把握教育的人民属性。搭建1200多所数字孪生学校，集聚3000多名学科教师，所有农村校与城市优质校线上结对……在宁夏，各地各校通过国家智慧教育公共服务平台、区教育资源公共服务平台架起“空中桥梁”。借助虚拟仿真实训技术，让学生在实训课程中感受全流程场景化再现……在浙江，从学校到产业的“最后一公里”得以顺利打通。不只是宁夏、浙江，国家智慧教育公共服务平台上线3年多以来，累计注册用户超1.64亿，浏览量突破613亿。它不仅见证着教育数字化战略的成果，更是教育人民属性的生动注脚。持续推进教育公平，是坚持以人民为中心发展教育的题中之义。启动实施教育家精神铸魂强师行动，着力提升教师队伍素质；实施义务教育薄弱环节改善与能力提升工程……现在，我国基础教育已达到世界高收入国家平均水平，高等教育毛入学率超60%，顺利迈入世界公认的普及化阶段，各级各类教育普及水平不断提高，人民群众的教育获得感更加充实。——沿着总书记的指引建设教育强国，必须牢牢把握教育的战略属性。教育的战略属性，集中体现在服务国家重大战略需求上。《普通高等教育学科专业设置调整优化改革方案》等立足有的放矢培养国家战略人才和急需紧缺人才，《关于进一步加强青年科技人才培养和使用的若干措施》等突出加强青年科技人才培养……一系列制度、文件的出台，始终围绕一体推进教育发展、科技创新、人才培养而进行，为教育强国、科技强国、人才强国建设提供了全方位支撑。不断提升我国教育的国际影响力、竞争力和话语权，是教育战略属性的另一重要方面。两年来，通过健全教育国际战略合作体系，中国教育积极开展国际交流与合作。同时，积极参与国际教育规则制定，大力开展教育“主场外交”。2024年11月，天津。2024年世界职业技术教育发展大会上，“会、盟、奖、赛、展、刊”六大职业教育国际公共产品和一系列职业教育发展成果，全面展示了中国职教新风采，向世界传递了中国职教方案。2025年5月，武汉。以“教育发展与变革：智能时代”为主题的2025世界数字教育大会，旨在回应联合国关于全球教育变革有关倡议，共同推进智能时代的教育发展与变革，向世界发出数字教育领域强有力的中国声音；首次发布《中国智慧教育白皮书》，为全球数字教育发展提供中国智慧与中国方案。……中国教育服务国家重大战略的能力不断增强，国际影响力稳步提升。（三）2025年2月，中央教育工作领导小组印发加快建设教育强国三年行动计划；3月，中央教育工作领导小组秘书组、教育部党组召开部署推进会，启动教育强国建设三年行动计划综合改革试点……开局即开跑，起步即冲刺。教育系统在时间紧、任务重的现实条件面前，周密部署、压茬推进，以“人不解甲、马不卸鞍”的奋进姿态，全力投入一场场事关教育强国建设的重要战斗。明确主攻方向，强化教育对科技和人才的支撑作用。“实现科技自主创新和人才自主培养良性互动，教育要进一步发挥先导性、基础性支撑作用。”2025年全国两会期间，习近平总书记在民盟民进教育界联组会上的重要讲话，划出了重点、提出了新要求，为教育强国建设进一步指明了主攻方向。教育、科技、人才是中国式现代化的基础性、战略性支撑。2024年9月，教育部、江苏省共建首个全国高校区域技术转移转化中心（江苏）落地，旨在以重点产业为牵引，集聚优势高校和创新资源，贯通高校科技成果转化全链条，提高成果转化效能。2024年12月，中国高校科技成果交易会举行，仅3天时间，就交出了签约成果超350项、意向成交金额近40亿元的“成绩单”。……科技创新靠人才，人才培养靠教育，教育、科技、人才内在一致、相互支撑。三者相互依存，形成正向循环，组成“黄金三角”。深化教育综合改革，让教育强国建设各项目标任务落地生根、取得实效。课程改革、教师培养、教育数字化、人工智能教育……党的十八大以来，教育部在诸多领域启动试点工作，以试点小切口带动教育全局性变革，稳步推进教育综合改革。2025年是贯彻全国教育大会精神的关键之年，是《纲要》落地实施的开局之年，是教育强国建设三年行动计划的起步之年。教育强国建设从谋划布局转向全面落实，要将教育综合改革试点作为关键抓手，激发试点单位的能动性，鼓励基层发挥首创精神，勇于闯出更多新路。2025年3月27日，中央教育工作领导小组秘书组、教育部党组召开教育强国建设三年行动计划综合改革试点部署推进会，启动安排立德树人机制、大中小学思政课一体化、拔尖创新人才培养新模式、职业教育“新双高”建设、市县结合管理体制、县中振兴等试点。当前，各地各校高度重视试点工作的特殊作用，“做有理想、负责任的行动主义者”，已成为教育系统深化教育综合改革、奋力投身教育强国建设的行动宣言。狠抓作风建设，深入贯彻中央八项规定精神。在教育强国建设新征程中，作风建设是有力保障。2025年3月，《关于在全党开展深入贯彻中央八项规定精神学习教育的通知》印发，旨在推进作风建设常态化长效化，以作风建设新成效推动保持党的先进性纯洁性、不断赢得人民群众信任拥护，为进一步全面深化改革、推进中国式现代化提供有力保障。教育系统深刻认识深入贯彻中央八项规定精神对教育强国建设的重要意义，坚持“当下改”与“长久立”相结合，通过作风建设，一体推进党风政风、师德师风、校风学风建设。强化同题共答，力戒形式主义，落实为基层减负要求，努力试出一批典型经验、突破一批重点难题、形成一批制度标准。“2025年是教育强国建设全面布局、高位推进之年。”如今，距离《纲要》提出的到2027年“教育强国建设取得重要阶段性成效”的目标还有一年多时间，距离到2035年“建成教育强国”的目标还有不到10年时间。擎天自有擎天手，稳舵何愁浪打头。我们要持续深刻学习领会习近平总书记关于教育的重要论述，全面贯彻落实总书记有关教育强国建设的一系列重要指示，踔厉奋发、勇毅前行，以实干精神、优良作风，一起书写教育强国建设新的优秀答卷！
· 习近平总书记致中国少年先锋队第九次全国代表大会的贺信引发热...
[ 2025-05-29 ]

少年强则国强，对少年儿童的教育直接关系到国家和民族的未来。在中国少年先锋队第九次全国代表大会召开之际，习近平总书记发来贺信，代表党中央向大会的召开表示祝贺，向广大少先队员、少先队辅导员、少先队工作者致以诚挚的问候，并祝全国的小朋友们节日快乐。广大少先队员一致表示，将牢记习爷爷的教导和嘱托，争当爱党爱国、勤奋好学、全面发展的新时代好少年。广大少先队辅导员、少先队工作者纷纷表示，要认真学习领会习近平总书记贺信精神，为少年儿童健康成长创造良好环境和条件。高举旗帜跟党走红色基因代代相传。习近平总书记强调，要全面加强党对少先队工作的领导，夯实共青团组织全团带队责任，为少年儿童健康成长创造良好环境和条件，推动少先队事业不断取得新成绩。“我们要强化政治引领，在广大少先队员心中深植红色基因的种子，深植中华文化的种子，自觉肩负起为党育人、为国育才的政治责任。”少代会代表、江苏省原少先队总辅导员华耀国说。青岛市文登路小学校长、校少工委主任贺卫说，学校将深入学习贯彻习近平总书记关于少年儿童和少先队工作的一系列重要论述，进一步强化学校党建带团建、队建工作，教育引领少先队员们成长为中国特色社会主义事业合格建设者。“在今后工作中，我们将牢牢把握‘党建带团建、队建’这一重要制度，以红色教育为鲜明主线，深化思政育人实践，努力为党和国家事业发展培养更多栋梁之材。”北京中学商务区实验中学教师余国志说。“我们要时刻关注少年儿童，创新活动形式，培养他们的实践能力和社会责任感。要加强红色教育，增强社会实践，积极构建家校社教联体，为少年儿童全面发展保驾护航。”2025年全国优秀少先队辅导员、甘肃省兰州实验小学少先队大队辅导员勾彩虹说。立德修身炼本领青少年是国家和民族的希望。习近平总书记强调，少年儿童是推进强国建设、民族复兴伟业的未来生力军，少先队是少年儿童健康成长的大学校。对此，少代会代表，云南省普洱市思茅第一小学教育集团德育副校长、少先队大队辅导员罗兰感触颇深：“要引导少先队员厚植家国情怀，帮他们扣好人生‘第一粒扣子’。”“读了习爷爷写的贺信，我很自豪自己是少先队的一员！”四川省广汉市第一小学少先队员、四年级学生胡梦媛说，“少先队是我们成长的大学校，在学校和老师们的悉心教导下，我和同学们会更加爱党爱国，养成好习惯，培养好本领，好好学习，天天向上，争做新时代好少年，努力成长为强国建设、民族复兴的生力军。”“习爷爷在贺信里说我们是强国建设、民族复兴伟业的未来生力军。我们想用最响亮的声音说：请习爷爷放心，我们一定会沐浴着党的阳光茁壮成长，把‘请党放心，强国有我’的誓言变成每天进步的行动！”东北师范大学附属小学少先队大队长李承远说。“唯有将个人理想融入集体洪流，以满腔热血实践祖国的宏伟蓝图，方能不愧于中国特色社会主义事业合格建设者的称号。我定当牢记习爷爷的殷切嘱托，严格要求自己，争当爱党爱国、勤奋好学、全面发展的新时代好少年，为强国建设、民族复兴伟业时刻准备着！”宁夏回族自治区固原市弘文中学少先队八（4）中队队员刘阳说。矢志奋斗向未来少年负壮气，奋烈自有时。习近平总书记强调，新征程上，少先队要高举队旗跟党走，聚焦培育共产主义接班人的根本任务，着眼于培养中国特色社会主义事业合格建设者，教育引领广大少先队员争当爱党爱国、勤奋好学、全面发展的新时代好少年。作为全国优秀少先队集体的领奖代表，河北省石家庄市东风西路小学少先队大队长李佳睿在人民大会堂聆听了习近平总书记的贺信后，心情无比激动。“我一定会牢记习爷爷的教导和嘱托，争当爱党爱国、勤奋好学、全面发展的新时代好少年。回校后，我会将习爷爷的期望告诉我们学校的每一名少先队员：从小听党话、跟党走！认真参加学校组织的各项少先队活动，为实现美好的中国梦时刻准备着！”“习近平总书记的贺信为新时代少先队工作指明了方向。”浙江省杭州现代实验小学党总支书记张刚表示，将以习近平总书记贺信精神为指引，全面加强党对少先队工作的领导，把培养“新时代好少年”作为办学目标。福建省少先队总辅导员郑百灵表示：“作为一名基层少先队工作者，我将以习近平总书记贺信精神为指引，全面贯彻落实第九次全国少代会各项工作部署，聚焦培育共产主义接班人的根本任务，立足福建特色优势，向广大少先队员讲好‘习近平总书记在福建的故事’，讲好中国少年先锋队队歌的故事，为教育引领广大少先队员争当爱党爱国、勤奋好学、全面发展的新时代好少年贡献力量。”
· 教育部举办高校党政主要负责同志政治能力提升研讨班
[ 2025-05-29 ]

为深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和二十届中央纪委四次全会精神，加快推进教育强国建设，结合深入贯彻中央八项规定精神学习教育，推动高校党政主要负责同志增强政治责任、提高办学能力、从严管党治校，5月28日，教育部举办高校党政主要负责同志政治能力提升研讨班。教育部党组书记、部长怀进鹏出席开班式并讲话。教育部党组成员、副部长徐青森主持开班式。怀进鹏指出，习近平总书记始终心系高等教育，强调高校书记、校长都要成为社会主义政治家、教育家。习近平总书记关于教育的重要论述为高校书记、校长的能力定位提供了根本遵循。高校书记、校长要提高政治站位，聚焦政治判断力、政治领悟力、政治执行力，把握教育的政治属性、人民属性、战略属性，坚持党风校风学风齐抓，深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强做到“两个维护”的政治自觉，强化建设教育强国的政治担当，营造聚力干事创业的政治生态，在深入学习领会党的创新理论中提升政治能力。要深刻认识国家战略利益和目标的变化赋予高等教育更高的使命责任，深刻认识全球科技革命和产业变革加速演进对高等教育生态产生的结构性影响，深刻认识我国经济和社会结构变化对高等教育变革提出的紧迫要求，深刻认识当前我国高等教育自身发展的阶段特征，更新教育观念，在分析研判形势挑战中提升政治能力。怀进鹏强调，提升政治能力最终要体现在实干上，要主动谋划、主动作为，加快推进教育强国建设。一要紧扣以试点带动纲要和三年行动计划实施这个工作主线，立足高校自身特点，切实增强领导力、谋划力、统筹力、执行力，充分发挥改革先锋作用。二要紧扣立德树人这个“一号工程”，扎实做好党的创新理论“三进”，深入推进党的创新理论体系化学理化研究阐释，推动新时代伟大成就系统融入实践育人大课堂。三要紧扣分类推进高等教育改革发展这个核心引擎，准确把握不同类型高校办学定位，促进学科专业适配，提升拔尖创新人才自主培养质量，更好服务国家战略和区域经济发展。四要紧扣科技自主创新与成果转化这个战略重点，大力实施基础学科和交叉学科突破计划，推动科技创新与产业创新深度融合，促进要素资源集聚，服务支撑新质生产力培育和发展。五要紧扣教育对外开放这个关键一招，深化人才培养与教育科研国际合作，积极参与全球教育治理，打造更多国际交流合作平台。六要紧扣安全稳定这个底线要求，切实维护好高校政治安全和意识形态安全，用心用情做好高校毕业生就业工作。怀进鹏指出，希望高校书记校长善于从政治上看清问题、分析问题，从责任上完善链条、传导压力，从作风上凝聚合力、攻坚克难，不断提升政治能力，把教育强国宏伟蓝图一步一步变为美好现实。31所中管高校、49所教育部直属高校、14所部省合建高校党委书记、校长参加研讨班。
· 教育部会同有关部门全力保障2025年高考安全
[ 2025-05-29 ]

2025年全国高考报名人数1335万人。教育部会同国家教育统一考试工作部际联席会议成员单位，强化统筹谋划、周密研究部署、精心组织实施，指导各地用心用情用力做好考试组织和考生服务工作，全力以赴实现“平安高考”目标任务。一、全流程规范管理，保障考试安全——拧紧责任链条。要求各地压紧压实主体责任，充分调动资源力量，强化风险隐患排查，完善安全工作举措，精心做好本行政区域内考试组织、考试环境治理、考风考纪建设等各项工作，切实守牢考试安全底线。——完善制度保障。修订考务工作规定，指导各地进一步健全考务管理工作制度，健全考务工作人员管理、试卷印制、试卷运送与保管、考试实施、安全保密、评分阅卷等各环节全流程工作规范要求，全力保障考试招生公平、安全、科学、规范。——加强安全检查。加强命题基地、印刷厂、保密室等关键部位的安保措施，进行全覆盖安全检查，严防试题试卷失泄密。对全体监考人员开展网上培训，考核合格方能上岗，切实提高履职尽责能力。——强化应急处突。提前研判地质灾害、气象风险形势，指导各地摸排考点周边安全隐患，修订应急预案，细化处置流程，加强应急演练，严防自然灾害、突发事件等影响考试正常进行。二、全方位防范舞弊，维护公平公正——加强考试环境治理。指导各地联合开展净化涉考网络环境、清理涉考虚假公众账号、净化考点周边环境、打击销售作弊器材、打击替考作弊、治理涉考培训机构等专项行动要求，依法严厉打击各类涉考违法犯罪活动。——强化人防物防技防。严格入场安检，推动智能安检门功能升级，强化对手机、智能手表（手环）、智能眼镜等违规物品的重点检查。加强标准化考点建设，确保考点内无线电信号屏蔽全覆盖，强化考场监考巡考，积极推动智能巡查巡检，织牢织密考试安全防护网。——加强考试诚信教育。通过签订“诚信高考”承诺书、违法违规案例警示教育等方式，加强对考生的诚信教育，引导考生树立正确的价值观和考试观，自觉抵制舞弊行为。三、全链条优化服务，做好“暖心护考”——强化综合服务保障。深入开展“2025高考护航行动”，指导各地进一步做好交通、食宿、卫生、噪音治理等方面的综合服务保障。继续做好残疾人等特殊困难群体的考试服务，为12个省份的16名盲人考生专门命制盲文试卷，为1.4万余名残障考生参加考试提供合理便利。依托各地中学和心理咨询服务机构，有针对性地做好考生心理疏导、关心帮扶工作，帮助调适考前状态。——优化志愿填报服务。优化升级“阳光志愿”信息服务系统，指导各地积极建设完善志愿填报信息服务系统，加强对中学一线教师培训，为考生提供“一站式”、个性化的志愿填报服务。广泛开展线上线下志愿填报咨询活动，通过短视频、网络直播等贴近学生的方式，多渠道、多方式为考生和家长提供政策解读、信息参考和咨询服务。四、全覆盖宣传引导，营造良好氛围——加大宣传解读力度。指导各地充分发挥“高考新闻发言人”制度，积极运用电视、官网、官微、直播、短视频等形式，组织丰富的线上线下活动，广泛开展形式多样的信息发布、政策解读、温馨提示、答疑解惑等服务工作。——规范招生宣传行为。部署各地进一步规范高考成绩发布和高校招生宣传工作，加强对培训机构和自媒体账号涉高考行为的规范管理，严厉打击虚假宣传、收取高价咨询费用、违规开展培训服务、组织诈骗或作弊、诱导考生填报志愿、扰乱考试招生秩序等违法违规行为，营造风清气正的考试环境。
· 教育部有关司局负责人就《关于开展基础教育“规范管理提升年”...
[ 2025-05-28 ]

近日，为深入贯彻全国教育大会精神、《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》和三年行动计划部署要求，进一步巩固基础教育“规范管理年”工作成效，教育部办公厅印发《关于开展基础教育“规范管理提升年”行动的通知》。为推进《通知》深入贯彻落实，教育部有关司局负责人就有关情况回答了记者提问。问：请介绍一下《通知》印发的背景。答：2024年，教育部办公厅印发《关于开展基础教育“规范管理年”行动的通知》，指导各地围绕安全底线失守、日常管理失序、师德师风失范3项整治重点及12条负面清单，结合实际细化工作方案，加强校长教师培训，认真开展自查整改，扎实推进“规范管理年”行动。基础教育规范管理的各项要求进一步落实到基层中小学校，挑战底线和触碰红线的办学行为明显减少，学校管理能力和教书育人水平不断提高，取得显著成效。但与此同时，一些地方和学校还存在贯彻落实不深入不彻底现象。《纲要》明确提出，坚持党对教育事业的全面领导，全面构建公平优质的基础教育体系，正确处理规范有序和激发活力的关系，到2035年，基础教育普及水平和质量稳居世界前列，人民群众教育满意度显著跃升。对标《纲要》目标要求，基础教育依法治教和管理水平还有待提升，必须进一步开展“规范管理提升年”行动，持续巩固深化规范管理成效，进一步增强基础教育战线干部队伍和广大教师的政治意识、法律意识、规矩意识，坚守社会主义办学方向，落实好立德树人根本任务，进一步清理整治违背教育规律、侵害群众利益的办学行为，向管理要质量，加快办强办优我国基础教育。问：《通知》明确了哪些工作目标和重点任务？答：在深入研究总结“规范管理年”工作的基础上，围绕教育理念革新、办学行为规范、制度体系健全、教育生态净化、群众满意度提升等维度，《通知》提出“五个进一步”的工作目标：一是通过开展“规范管理提升年”行动，促使基础教育战线深刻把握教育的政治属性、人民属性、战略属性，育人为本、健康第一的教育理念进一步深入人心；二是违背教育规律、侵害群众利益的办学行为进一步得到遏制；三是依法治教、管理育人的制度体系进一步健全完善；四是公平公正、积极健康的教育生态进一步优化改善；五是人民群众对基础教育的满意度、获得感进一步有效提升。结合基础教育规范管理面临的新形势新问题和尚未解决的顽瘴痼疾，《通知》有针对性地提出“一巩固、一深化、两提升”的重点任务及落实举措。一是巩固规范管理成果，凝练固化规范管理行之有效的做法，形成长效治理机制；二是深化重点难点整治，聚焦“三项”专项整治、违规招生、学生学业负担过重、教育评价不科学等问题，创新方法强化整治；三是提升办学治校能力，通过全员培训、组织县长局长专题培训、基地校跟岗研修和“哨点学校”自律带动机制，推动把规范管理要求落到每所学校；四是提升数智赋能水平，通过构建统一问题反映平台、办学治校声誉评价系统与信息化巡查机制，提升精准治理水平。我们必须锚定教育强国建设目标，建立常态化治理机制，不断提升基础教育管理规范化、精准化、专业化、智能化水平。问：如何巩固规范管理成果，提升基础教育规范化管理水平？答：《通知》提出，要在整治基础教育安全底线失守、日常管理失序、师德师风失范等方面持续用力，建立常态化治理机制。要调整优化负面清单，凝练固化规范管理行之有效的做法，完善责任落实、全员培训、负面清单、监督曝光等工作机制。要进一步守好“三条线”：突出立德树人、育人为本主线，强化师德师风第一标准底线，守牢安全管理、规范办学红线。在严肃查处显性违规问题的基础上，深挖制度漏洞，及时修订完善相关制度，细化具体要求，做到久久为功、常管长治。问：如何深化重点和难点整治，提升基础教育精准化管理水平？答：针对尚未完全解决的基础教育管理重点难点问题，进一步创新工作方法、加大整治力度。一是深化整治中小学“校园餐”、利用征订教辅及购买校服谋利等侵害学生及家长合法权益的突出问题；二是坚决遏制节假日上课补课、提前开学、延迟放假和日常作息安排不合理、学习时间过长等屡禁不止、造成学生学业负担过重的问题；三是持续治理“暗箱操作”、“掐尖招生”、违规跨区域招生和校外培训机构违规参与招生等影响教育公平、社会反映强烈的问题；四是严肃纠正违规组织考试、公布学生成绩及排名、宣传炒作中高考升学率等教育评价导向不科学的问题。问：如何提升办学治校能力，提升基础教育专业化管理水平？答：一是要提升规范管理意识。坚持自律为本、落实为要，推动各地各校将规范管理要求转化为行为、内化为理念、落实到日常教育教学管理之中，在办学治校中做到循规律、明底线、守规则。二是要加大学习培训力度。将规范管理要求纳入各级书记、校（园）长、教师培训内容，定期在春季、秋季开学前后组织集中学习，根据当前工作重点、难点、“易错点”健全常态化提醒机制；加强新任局长、中小学书记校长专题培训；适时举办分管县（区）长培训班，加强政策理论、依法治校、规范办学、管理能力等方面基本培训，全面掌握“应知应会”内容。三是要探索建立长效机制。深入推进中小学规范办学基地校建设，形成新任书记、校（园）长到基地校跟岗研修的工作机制。探索建立节假日违规上课补课和学习时间过长治理“哨点学校”制度，优先把群众反映相关问题较多的学校纳入监测范围，建立定期提醒和入校监测的机制。以强化育人为导向，有序推进“高校生源基地”挂牌的规范治理。问：如何利用数智技术，提升基础教育智能化管理水平？答：积极利用互联网、大数据与人工智能等技术，在推动落实、优化监管、改进服务、减轻基层负担等方面创新方式、提升效能。一是开发建设全国统一的基础教育规范管理问题反映平台，实现举报线索自动分派、整改进度实时监控、办理结果全程溯源。二是推进全面应用基础教育办学治校声誉评价系统，对不规范办学行为实行动态分级记录，发挥正向激励和反向约束作用。三是拓展信息化巡查范围，各地整合中高考标准化考场巡查、“互联网+明厨亮灶”、校园智能安防等系统，加强对校园安全、节假日违规上课补课等实时监控和巡查管理。问：《通知》在贯彻落实方面提出了哪些工作要求？答：《通知》闭环压实工作要求，明确建立“责任—整改—监督”全链条机制。一是压实责任抓落实，明确分级负责与追责机制，强化上下联动，落实办学自主权，激发办学活力；二是协同联动抓整改，建立问题台账、区域联动机制，立足长效抓整改，共建良好教育生态；三是创新方式抓监督，综合采取畅通举报渠道、加强社会监督、“四不两直”调研和责任督学进校等多种方式，及时督促整改，提升群众获得感和满意度。问：2025版负面清单有什么特点？答：《通知》在去年12条负面清单基础上，新增关于考试安排、校规校纪、食品安全、校服采购等4项内容，迭代形成了包含5个维度16项内容的2025版负面清单。一是落实立德树人根本任务。这些内容在第1条中体现，严禁传播错误政治言论，坚守意识形态阵地。二是治理过重课业负担问题。这些内容在第2—6条中体现，要求严控课程超标、作业超量、考试过频、挤占休息及违规补课。三是扭转教育功利化倾向。这些内容在第7—8条中体现，要求规范招生选拔与升学评价机制，破除“唯分数论”。四是保障学生身心健康。这些内容在第9—13条中体现，要求坚决防治校园安全风险、防范中小学生欺凌，守好校园食品安全底线。五是深化专项整治。这些内容在第14—16条中体现，要求严查教材教辅牟利、校服采购违规及违规收费和资金挪用问题。
· 教育部部署开展基础教育规范管理提升年行动
[ 2025-05-28 ]

深入贯彻全国教育大会精神，落实《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》和三年行动计划部署要求，近日，教育部办公厅印发《关于开展基础教育“规范管理提升年”行动的通知》（以下简称《通知》），旨在巩固深化2024年规范管理年工作成效基础上，进一步清理整治违背教育规律、侵害群众利益的办学治校行为，持续推进基础教育治理体系和治理能力现代化。《通知》提出“五个进一步”的工作目标：育人为本、健康第一的教育理念进一步深入人心；违背教育规律、侵害群众利益的办学行为进一步得到遏制；依法治教、管理育人的制度体系进一步健全完善；公平公正、积极健康的教育生态进一步优化改善；人民群众对基础教育的满意度、获得感进一步有效提升。《通知》指出，重点任务主要包括：巩固规范管理成果，凝练固化规范管理行之有效的做法，形成长效治理机制，进一步突出立德树人、育人为本主线，强化师德师风第一标准底线，守牢安全管理，规范办学红线。深化重点难点整治，针对尚未完全解决的基础教育管理重点难点问题，进一步创新工作方法，加大整治力度。提升办学治校能力，推动各地各校将规范管理要求转化为行为，内化为理念，落实到日常教育教学管理之中，在办学治校中做到循规律、明底线、守规则。提升数智赋能水平，积极利用互联网、大数据与人工智能等技术创新方式，提升效能，不断提升基础教育规范化、精准化、智能化管理水平。《通知》提出了16条负面清单，重点内容包括：严禁出现反党反社会主义、分裂国家、歪曲历史、美化侵略等错误言行，或通过网络媒介、试卷试题等传播错误观点；严禁违反规定频繁组织考试，加重学生学业负担；严禁违规安排学生作息，挤占学生课间休息；严禁提前开学、延迟放假，或利用假期组织补课；严禁学校制定有违常理认知、违背公序良俗的校规校纪条款。清单还对不履行校园食品安全管理责任、违规征订教辅、利用购买校服牟利等提出了禁止性要求。《通知》要求，各地要进一步明确责任分工，健全联动机制，加强社会监督，确保规范管理提升年行动落地落实。
· 习近平总书记贺信在复旦大学师生中引发热烈反响
[ 2025-05-27 ]

5月26日，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平致信祝贺复旦大学建校120周年，向全体师生员工和广大校友致以热烈的祝贺。收到习近平总书记的贺信，复旦大学师生无比激动，深受鼓舞、倍感振奋，同时也深感使命在肩、责任重大，纷纷表示一定认真学习贯彻总书记重要贺信精神，在建设教育强国中打头阵，在实现自主创新中当尖兵。“在建校120周年之际，习近平总书记发来贺信，这是复旦大学发展史上具有里程碑意义的大事。贺信立意高远、思想深邃、内涵丰富、语重心长，充分体现了以习近平同志为核心的党中央对复旦大学的高度重视和亲切关怀，为学校在新起点上改革发展指明了前进方向，提供了根本遵循。”复旦大学党委书记裘新表示，学校将把深入学习贯彻总书记重要贺信精神作为首要政治任务，把学习成果转化为新起点上推进学校高质量发展的工作思路和战略举措，转化为师生教学、科研、医疗、管理、学习的强大动力。学校各级领导干部和广大师生员工要以总书记重要贺信精神为指引，自信自强、守正创新，更好交出服务中国式现代化的“复旦答卷”。“习近平总书记的贺信具有十分强烈的情感凝聚力、思想感召力和实践动员力，为学校加快建设中国特色世界一流大学注入了蓬勃动力。”复旦大学党委副书记、校长，中国科学院院士金力表示，我们要以总书记重要贺信精神为引领，推动学校各项事业高质量发展。紧扣立德树人根本任务，坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，传承光荣的爱国传统和优良的校风，为党育人、为国育才。坚持不懈地深化教育科研改革，推动科技自主创新和人才自主培养的良性互动，一体构建人才自主培养体系和一流大学创新体系。习近平总书记在贺信中强调，新起点上，希望复旦大学坚持不懈用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人。学习了总书记重要贺信精神，复旦大学马克思主义学院教授杜艳华深感责任重大：“培养栋梁之材服务国家，是复旦人的理想与光荣。面对时代赋予的使命，我们要勇于担当，不懈奋斗。”“习近平总书记在贺信中对我们提出‘推动科技自主创新和人才自主培养良性互动’的要求。今年，复旦大学成立新工科六大创新学院，目的之一正是为了依托学校强大的理科基础，推动围绕‘新工科’的产教融合。”中国科学院院士、复旦大学智能材料与未来能源创新学院院长赵东元说，学校此举旨在通过强大的基础学科交叉把理科成果工科化，锚定国家需求和产业急需，孕生出新的技术。着力把研究力量用在国家需要的地方，集中优势资源，协同攻关解决重大重点问题，进一步促进培育未来学科，厚植创新文化沃土，加快培养拔尖创新人才。复旦大学国际关系与公共事务学院院长苏长和表示，作为哲学社会科学战线的一员，将深入学习贯彻习近平总书记重要贺信精神，立足本职岗位，牢记为党育人、为国育才的初心使命，扎实推进政治学和公共管理学自主拔尖创新人才培养，持续加强自主知识体系建设，努力在中国特色哲学社会科学体系构建中，在世界哲学社会科学格局的深刻演变中，为中国政治学赢得一席之地注入复旦力量。“站在新的历史节点，作为扎根基础学科的新复旦人，我深切感受到时代赋予的使命——既要做科研创新的探索者，更要做红色星火的继承人。”复旦大学数学科学学院2022级数学与应用数学专业本科生周奕煊说，当前，教育强国建设呼唤学科交叉型人才。数学人当以“数”为器，在人工智能、量子计算等前沿领域架设理论桥梁。未来，将继续深耕泛函分析方向，让算子代数的工具服务工程创新，让基础数学切实成为驱动新工科技术创新的引擎。

基层教育

· 河西区中小学艺术教育基地挂牌
[ 2025-05-29 ]

5月27日，河西区中小学艺术教育实践基地授牌仪式举行。天津市儿童艺术剧团（以下简称天津儿艺）与河西区教育局将在艺术教育领域展开深度合作，为青少年打造“在剧中学、玩中悟”的美育新课堂。天津儿艺相关负责人表示，将继续开发戏剧研学课程，深入诠释“ 艺术+ ”教育模式，将非遗、科技、心理学等元素有机融合，使书本知识在剧场灯光下生动再现。通过引入专业艺术资源，让孩子们在实践中感受戏剧魅力，提升审美素养。河西区教育局相关负责人指出，此次合作将推进戏剧进校园常态化，开发非遗传承特色课程，共建师资培养体系，为更多学生提供演出实践机会。现场，河西区教育局向天津儿艺授予“天津市河西区中小学艺术教育实践基地”牌匾。
· 滨海新区开展科技主题活动
[ 2025-05-28 ]

近日，滨海新区教体局举办“党建引领聚合力科技赋能育未来”主题活动，通过传统文化与现代科技的结合以及“小实验里的大协同”，展示“家校社”三位一体教育的创新实践。活动中，“剪纸遇见AI”环节让千年非遗剪纸在师生的巧手和妙想中呈现。学生家长和校外科技辅导员通过“家庭科技嗨翻天”和“AI科技小课堂”的展示，引导学生在课堂实验中探索科学原理。家长在亲子互动中化身“科学助手”，校外科技辅导员演示AI技术的使用技巧。三方通过一个个小实验串联起协同教育的完整链条，让抽象的科学概念在跨场景实践中变得触手可及。学校通过党组织共建活动，与社区、家庭协同育人，引导孩子们在前沿科技领域拓宽视野、锻炼本领。学校与社区签署合作协议，聘请校外科技辅导员，在资源共享、课程开发、实践基地共建等方面展开合作，为学校科技教育注入专业力量，构建起“校内有课程、家庭有实践、社区有场景”的立体化教育模式，真正提升青少年核心素养。
· 北辰区中小学校开展法治实践活动
[ 2025-05-27 ]

日前，北辰区中小学校与区人民检察院携手开展法治实践活动，为学生成长保驾护航。学校组织学生和家长走进区人民检察院，解锁法治教育新体验。检察官们带领大家先后参观了工作展示厅、未检办案区和“辰检心驿”未检工作室，并进行深入浅出的讲解。最吸引学生们驻足的当数仿真毒品模型区，新型毒品披着“奶茶”“跳跳糖”的外衣，看似普通零食，实则暗藏危险。检察官用真实案例敲响警钟，使防毒禁毒意识深深扎根于学生们的心中。部分学校还开展了法治教育宣传片制作实践活动，引导学生学会用法律武器保护自己。
· 静海区开拓思政育人新路径
[ 2025-05-26 ]

日前，“魅力静海，雅颂传情”静海区“万名学子颂静海”活动优秀作品在“静海德育”微信公众号上陆续展播。这是静海区教育局精心策划、周密组织的爱祖国爱家乡思政教育活动，全区各中小学校积极响应，以故事讲述与诵读等为主要形式，突出故事静海、人文静海、乡土静海、活力静海等特色，为青少年搭建展示才华、传承文化、厚植情怀的广阔舞台。一、静海人文魅力持续彰显“故事静海”板块，学生们宛如一个个小小“说书人”，将静海的古往今来娓娓道来。从古老的运河传说，到近代的红色传奇；从传统手工艺人的坚守，到现代科技的腾飞，每一个故事都饱含深情，每一句话语都充满力量。“诵读静海”板块，学生们或吟诵经典诗词，或诵读现代散文，或演绎原创作品，用声音传递对家乡的热爱和对祖国的深情。这种独特的表达方式，不仅提升了学生的文学素养，更激发了学生对家乡的自豪感和归属感。二、爱国情怀在心中生根发芽“万名学子颂静海”活动将思政教育贯穿始终，通过讲述静海的历史故事和红色故事，引导学生深刻感受家乡发展与祖国繁荣的紧密联系，进而厚植爱国情怀。静海区中小学校组织学生走进陈官屯镇运河文化博物馆，了解运河文化对家乡发展的重要意义；走进静海区第一个党支部纪念馆，探索红色印记；走进烈士陵园，缅怀先烈，传承红色基因；走进空军某部，沉浸式体验军营生活……学生们在亲身感受家乡历史文化魅力的同时，增强了对家乡的认同感和自豪感，激发了为家乡发展、为祖国繁荣而努力学习的决心。三、多方力量共筑育人新合力“万名学子颂静海”活动得到了社会各界的广泛关注和支持，形成了学校、家庭、社会协同育人的良好局面。家长代表、社区工作者、企业代表等纷纷参与活动，为学生从不同角度讲述家乡发展故事提供了有力支持，树立了榜样。静海区教育局将继续创新思政教育模式，引导学生树立正确价值观，增强社会责任感和使命感，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量，助力学生成为有理想、有担当、有情怀的新时代青少年。
· 红桥区与甘肃合水开展联合教研
[ 2025-05-23 ]

为推动地理教学理念、资源与方法的跨区域共享，日前，红桥区与甘肃省合水县开展联合教研。本次联合教研活动采取“线上+线下”融合的方式进行，两地初中地理教师围绕“东西协作绘经纬教研同心育新篇”主题，聚焦人工智能赋能地理教学、核心素养落地等内容，以前沿教育理念为引领，以鲜活实践案例为示范，推动了东西部教育智慧深度碰撞。
· 东丽区科学教师志愿者服务队成立
[ 2025-05-22 ]

东丽区科学教师志愿者服务队日前成立。服务队招募了60名志愿者，涵盖中小学、幼儿园教师，教师发展中心教研骨干及校外企业科技工作者，横跨物理、化学、生物、信息技术等多学科领域。这支队伍不仅是东丽区首支专业科学教师志愿团队，而且是连接学校、家庭与社会的桥梁，将通过志愿服务推动科学教育资源下沉，助力学生科学素养全面提升。区教育局与多个街道现场签订《教师志愿者服务合作协议》，标志着区域科学教育协同网络正式建立。会上为中科智能科学探索中心授予“东丽区科学教师志愿者之家”牌匾，该中心将成为志愿者培训、交流和项目孵化的核心基地。未来，团队将依托中科智能科学探索中心等平台，开展“科学家精神宣讲”“探客夏令营”等活动，推动优质科学教育资源向基层学校、社区延伸，助力构建“全域、全龄、全周期”的科学教育生态。